България може да предприеме решителни мерки срещу нарастващата зависимост на децата от мобилните телефони. Според експерти, национална забрана на TikTok би била възможна, ако има достатъчно политическа воля.
„Всички приложения с възрастови ограничения трябва да спазват тези лимити, но в момента системата лесно се заобикаля. TikTok популяризира различни предизвикателства, което налага сериозен родителски контрол. Нашата страна е сред водещите по използване на TikTok, а забраната му може да стане факт, ако има консенсус по темата“, заяви Диян Стаматов, председател на Съюза на ръководителите в системата на народната просвета и директор на 119-о училище в София, в ефира на „България сутрин“.
Според него институциите са на мнение, че има натрупана критична маса за започване на сериозен дебат по темата. Родителите често са изненадани какво съдържание консумират децата им и смятат, че училището трябва да предприеме мерки.
Мобилните телефони – по-интересни от уроците
„За да има ефект, ученик не трябва да влиза с телефон в училище. В противен случай започва съревнование между учителя и мобилното устройство. От няколко месеца събираме телефоните на голяма група ученици, като те ги оставят в шкафове. Въпреки това някои носят по два телефона, за да оставят само единия“, разказва Стаматов.
В момента няма санкции за ученици, които внасят телефони в училище, но се обмислят законодателни промени в тази насока. Според него децата до 6-7 клас нямат реална нужда от мобилен телефон по време на учебния процес, тъй като устройствата основно се използват за забавление, а не за образование.
Дисциплината в училище – изчезваща практика
„Оценката за дисциплина беше масова практика в миналото, но с времето започна да се възприема като ретро и неприложима. Днес санкциите трябва да бъдат адекватни на съвременната реалност, лесни за изпълнение и ефективни“, подчертава Стаматов.
Той смята, че днешните ученици не изпитват страх от наказания, докато родителите често приемат санкциите като насочени към тях самите, а не към децата им. Според него това е неправилно разбиране на възпитателния процес.
Загуба на добродетели и бъдещето на учителската професия
„Все по-често наблюдаваме липса на уважение сред младите. Оценъчната система за социални норми е прекъсната – децата не знаят кога трябва да поздравят, да благодарят или да се усмихнат. Ценностите се изместват на заден план“, споделя той.
В заключение Стаматов отбелязва, че увеличението на учителските заплати ще запази текущото ниво на преподаватели, но няма да бъде достатъчно за привличане на нови кадри в системата.